项目类型

□新工科建设项目                √教学内容与课程体系改革项目

□师资培训项目                  □实践条件和实践基地建设项目  

□创新创业教育改革项目          □创新创业联合基金项目

起止年月

2019年10月至2021年9月

项

目

申

请

人

姓名

性别

出生年月

职务/职务

最终学位

所在学校及院系

邮政编码

电话

教学研究工作情况

（限3项）

起止时间

项目名称

项目级别

项目主要成员

姓名

职称

主要任务

签名

项目相关背景和基础介绍

**大学工程训练中心于上世纪90年代利用世界银行贷款项目，在国内最早建成快速成形（3D打印）实验教学平台，单机训练和基础性实验教学一直处于国内领先水平。近5年来在学校的支持下，又建成了工程训练国家级实验教学示范中心里规模最大、学生受益面最广（近50个专业、4000名∕学年左右学生，完成工程训练教学计划内4-8学时∕人）的3D打印实验教学平台和中心局域网。在3D打印系列实验开发和教学中形成了一套完整的体系和多层次的教学模式，具有完成本项目的软硬件条件。

一、硬件条件

（1）在学校多渠道经费支持下，目前中心拥有FDM工艺教学型桌面3D打印机共70台（其中55台UP系列，15台开源系统），8台工业型快速成形机（FDM、SLA）；

（2）2015年底建成中心局域网，其后将局域网与15台开源系统计算机整合建成“互联网＋3D打印创新创业”实验室并新建了以3D打印为主的创新创客工作室，进一步提升了中心教学规模和教学水平；

（3）中心已经通过财务审核，2017年还将购置2种不同工艺的3D打印设备3台，致此中心将拥有4种不同3D打印工艺的设备。

二、软件条件

（1）中心在国内最早开展3D打印实验教学并于2002年面向制造学院开设了《快速成形与快速制造技术》专业基础课，该课程的所有实验都在工程训练中心完成；

（2）经过多年的建设实践和硬件条件的提升，构建了“多层次、多种工艺的快速成形与快速制造训练系统”，形成了以面上培训完成3D打印基础训练，专业和学科培训完成创新／设计型训练的教学培训模式；

（3）中心有一支由专业教师和实验教学指导人员组成的，在3D打印教学实验项目开发和教学运行和培训等方面，经验丰富的师资队伍；

（4）从2012年开始程度全国和四川省中学生夏令营以及近十所国外留学生，如哈佛大学等知名高校学生进行3D打印训练；

（5）从2000年起中心无偿为省内近百名高校师生提供3D打印学习设备、训练场地和技术指导，从中积累了一定的培训经验；

（6）目前已经完成了开设《互联网+3D打印创新创业指导与实训》课程的教学内容、网络建设以及教学软件准备等工作。

综上所述我校工程训练中心在3D打印的教学研究和实践，软硬件条件和教学环境等方面都具备完成本项目的条件。

项目的特色和亮点

（1）构建了一种多层次融合的能力培养教学新模式

本项目在形式上符合现在教学模式，方便教师教学和学生学习，并对教学内容、教学过程和教学方法进行合理的创新，以达到培养学生能力，解决理工和多学科融合、产学融合、校企融合、虚拟现实融合、跨界融合，是此次教学内容和课程体系改革所要解决的问题。

（2）课程内容设置具有多元化和学科交叉渗透的特色

教学内容和课程体系的改革将互联网技术、3D打印和智能制造技术进行合理融合，以创新产品为课程主体，建立服务于创新产品的教学内容和课程体系，特别强调在互联网技术服务教学、创新，3D打印和智能制造技术支撑创新产品实现两个方面进行项目开展。

（3）课程适用专业广泛，学习效果实行全过程考核

此项目面向机类、近机类、经管、文理各专业，将行业的最新发展动态、各行业对人才培养的共性需求引入教学过程，通过教学内容和系列课程的建设，推动高校更新教学内容、完善课程体系。课程内容采用模块化设计，适用于不同的对象与不同层次或要求的教学环节，培养学生综合设计与创新设计能力，并可切实客观地评价学生的能力素养。

项目建设目标

本项目以现有教学模式为基础，建立更新的教学案例、问题、课件、知识内容等。力求结合互联网平台完成线上与线下互动、师生互动、校企互动的全方位立体教学模式。

项目建设旨在利用盛培天泽公司载物网等课程平台和实验教学中心的相应实验条件，构建面向不同对象适宜不同层次教学要求的开放实践课程体系。

关注新设备、新技术，开发多样化的教学方法和手段，针对不同年级、不同专业学生设计模块化教学案例，服务于相关专业的专业课程实验、开放实验课程、课程设计、毕业设计实验、科技创新实践等实践教学环节，促进实践课程体系与创新人才训练模式互动发展。

项目建设内容和实施路径

项目建设拟结合盛培天泽公司载物网等课程平台，依托我校实验教学中心的实验条件与相关课程资源，建设以综合能力和创新能力培养为目标的开放课程体系，具体内容如下：

1.创新实践课程体系改革建设

总结已有课程与项目经验，与公司技术部门共同开发构建新课程体系，全面更新和拓展教学内容、教学过程和教学方法，探索开发有利于加强技术应用能力和学生综合能力培养的模块化课程项目，将先进的技术理念和工程思维形象地传授给学生，培养学生的创新意识，建立创新的意识形态。编写课程教学大纲、实验指导书、实验报告等教学文档，使创新实践课程体系更具系统性、互动性。

2. 实践课程教学资源库建设

开发两种以上实践课程典型教学案例，并编写相关材料，如方案设计、技术要点、创新点等。这些教学案例可适当多学科交叉、多层次实践项目结合，通过产业、教学的交互融合，拓展教学资源库建设内涵，提高学生对专业课程的理解力和知识的综合应用能力。

项目预期成果

教学内容建设项目请保留以下类似内容：

（1）典型教学案例：围绕课程教学内容要求，开发2个与本校相关专业或技术领域密切相关的，并且接近生活的典型教学案例。

（2）教学大纲：以设计的典型教学案例为授课主体，以本校授课条件为基础，建立可执行性教学大纲，大纲应包括具体的课程时间分配、章节、实验、习题描述。

（3）教学计划：根据教学大纲，及本校实际授课的安排情况，制定教学计划。

（4）教师授课教案：根据教学计划及本校实际授课情况，制定授课教案，教案需提供配套PPT课件、与案例有关的整套问题，教学案例须提供完整的装配三维图、二维工程图，零件三维图、二维工程图，关键部件设计图，设计说明书等资料。机电结合类教学案例另须附带电路原理图，PCB版设计图，程序源代码，控制芯片及型号，其他元器件及型号，设计说明书等资料。

（5）课程实验：实验描述及实验步骤，在教学大纲、计划、教案、授课过程中明确体现。

（6）基础课程与综合课程各开发一个典型教学案例。

（7）提供课程相关的参考书目、论文参考文献、网络资源等内容。

（8）确保每年上课学生不低于100人次。

课程体系改革项目请保留以下类似内容：

（1）典型教学案例：围绕课程教学内容要求，开发2个与本校相关专业或技术领域密切相关的，并且接近生活的典型教学案例。

（2）教学大纲：以设计的典型教学案例为授课主体，以本校授课条件为基础，建立可执行性教学大纲，大纲应包括具体的课程时间分配、章节、实验、习题描述。

（3）教学计划：根据教学大纲，及本校实际授课的安排情况，制定教学计划。

（4）教师授课教案：根据教学计划及本校实际授课情况，制定授课教案，教案需提供配套PPT课件、与案例有关的整套问题，教学案例须提供完整的装配三维图、二维工程图，零件三维图、二维工程图，关键部件设计图，设计说明书等资料。机电结合类教学案例另须附带电路原理图，PCB版设计图，程序源代码，控制芯片及型号，其他元器件及型号，设计说明书等资料。

（5）课程实验：实验描述及实验步骤，在教学大纲、计划、教案、授课过程中明确体现。

（6）基础课程与综合课程各开发一个典型教学案例。

（7）提供课程相关的参考书目、论文参考文献、网络资源等内容。

（8）确保每年上课学生不低于100人次。

（9）教改方案或执行报告，相关论文1-2篇，发表于核心期刊。

项目实施计划

2019.10-2019.12   项目获得立项后，进行相关资料和授课准备工作；

2020.01-2020.09   课程体系建设，开发内容体系与实验项目模块；

2020.10-2021.04   实现教学资源库建设，完成教学大纲/实验指导书/实验报告编写；

2021.04-2021.08   多样化教学方法改革与实践；拟发表核心期刊论文1篇；

2021.05-2021.07   结合前期工作，实施新课程演练，反馈提高教学内容与教学体系改革；

2021.08-2021.09   总结研究资料，撰写项目研究报告，准备项目验收。

经费使用规划

申请项目研究经费3万元，具体分配如下：

论文版面费、专利费：0.4万元；

图书资料费：0.1万元；

授课耗材费：1.7万元；

差旅费：0.8万元。

知识产权申明

若立项审批通过，本人郑重承诺在项目开发过程中不发生任何形式的抄袭行为，凡涉及到他人观点和材料，均依据著作规范作了注解或已获得著作人认可。

                                              项目负责人：                

                                        申请日期：                

申请人所在单位（或院系）审核意见：

本项目培训课程设置、教学内容安排以及教学方法和运行管理针对性强，所需完成的目标明确、教学效果考核方式科学、合理有一定的激励作用。

完成项目的现有软硬件条件较好，项目组教改经验丰富，教学和管理能力强。项目建设有很好的示范作用，对工程训练师资队伍建设尤其是青年教学人员和新开课教师教学水平的提升有明显的效果。

同意立项。

                                             （盖公章）

                                  单位领导签字：                   

                                   时  间：